Darbas:
ir mokslo ministerija, bei pagrindiniai bendrieji šios stebėsenos rodikliai ir siekiai; taip pat priemonių planas.Valstybinės švietimo strategijos 2003–2012 metų nuostatomis stengtasi kartu išryškinti dabarties pasaulio ir Lietuvos patiriamus pokyčius, numatyti švietimo atsaką į iššūkius, kurių kiekvienas atveria švietimui tam tikrų galimybių:
1. Siekti prisidėti prie demokratinės visuomenės kūrimo pilietiniu ugdymu, visuomenės įtraukimu į švietimo problemų nagrinėjimą ir permainų planavimą, atskaitomybe visuomenei.
2. Pasirūpinti migruojančių šeimų vaikų švietimu, pasiekti, kad šalies švietimo kokybė atitiktų pasaulinį lygį, ugdyti atsakingus vieningo pasaulio (pirmiausia – Europos) piliečius, asmenybes, pajėgias
3. Parengti žmogų savarankiškai mokytis, kad jis gebėtų atsirinkti vertingiausią informaciją racionaliais būdais ir naudojantis pasauliniais žinių ištekliais bei naujausiomis technologijomis.
4. Didinti Lietuvos gyventojų gebėjimus prisitaikyti sparčios kaitos sąlygomis, mokėti įvertinti savo galimybes ir surasti savo nišą atviroje konkurencingoje rinkoje, sudaryti sąlygas mokytis visą gyvenimą, puoselėti savo bendrąją kompetenciją, kurios reikia kiekvienoje darbo vietoje.
5. Atverti galimybes pasirūpinti savimi, lygiagrečiai mokant solidarumo, ugdyti pareigą matyti socialiai ne tokius saugius bendrapiliečius, rūpintis lygiomis galimybėmis, socialiniu teisingumu, kad visi jaustų valstybės pastangas padėti kiekvienam atsitiesti, įsilieti į prasmingai ir savarankiškai savo gyvenimą tvarkančių, produktyviai kuriančių žmonių visuomenę.
Valdymo tobulinimas infrastruktūros paramos tobulinimas turinio tobulinimas personalo tobulinimas
tobulinimas
ATVIRA PILIETINĖ MOKYMASIS VISĄ GY- SOCIALINIS TEI- KOKYBĖ, KONTEKS- KOKYBĖ,
VISUOMENĖ, SKAID- VENIMĄ, MOKYMOSI SINGUMAS, MOKY- TUALUMAS, SOCIA- KONTEKSTU-
RUMAS, VEIKSMIN- PRIEINAMUMAS, SO- MOSI PRIEINAMU- LINIS TEISINGUMAS ALUMAS,
GUMAS CIALINIS TEISINGUMAS MAS, KOKYBĖ VEIKSMINGUMAS
Komentarai