Komentarai (0)

(Darbą įkėlė Svečias)

Darbas:

vaizdas, 3) praktinė veikla. Mokymo metodų klasifikacija: 1) žodinis- lingvistinis, 2) muzikinis- ritminis, 3) loginis- matematinis, 4) vizualinis- erdvinis, 5) kūno- hiperterinis, 6) vidinis- asmeninis, 7) bendradarbiavimo- visuomeninis. Rajeckas, Vaitkevičius, Bitinis, Bajoriūnas siūlo 8 mokymo metodų grupes, kurios yra taikomos mūsų bendrojo lavinimo mokyklose: 1) žodinio dėstymo metodai- tai yra daugelio mokslo žinių, ypač visuomeninių, humanitarinių šaltinis. Žodinio dėstymo metodas labai svarbus auklėjime. Gyvai pateikiama faktinė informacija. Siekiama paveikti mokinių emocijų sferą. Aktyvus turi būti mokytojas. 2) pokalbis- mokytojas, remdamasis mokinių patyrimu ir kūrimosi žiniom, klausimais padeda jiems išmokti naują medžiagą ar pakartoti seną. Jis gali būti aiškinamasis- nauja medžiaga, euristinis- patys vaikai ieško atsakymo ar problemos sprendimo, atgaminamas anksčiau įgytų žinių atkūrimas. Diskusija- tai kokio

nors klausimo ar problemos svarstymas. 3) spausdintinių šaltinių naudojimas- mokiniai gauna tam tikras užduotis ir jas savarankiškai atlieka, naudodami spausdintinę medžiagą. 4) kūrybiniai darbai- vaikai, remdamiesi turimom žiniom ir naudodami kai kuriuos šaltinius, savarankiškai atliea kūrybines užduotis. 5) pratimai- tai daugkartinis tam tikrų veiksmų atlikimas ir praktiniai darbai. Pratimai- tai metodas, siejantis pirminių žinių bei mokėjimo įgijimą ir jų taikymą, taip pat grafiniai darbai. 6) demonstravimas- stebėjimas. Paskirtis- vaizdingo mokymo įgyvendinimas mokykloje. 7) laboratoriniai ir praktikos darbai- vaikai įgyja profesinio pobūdžio mokėjimą ir įgūdžius, mokosi naudotis prietaisais ir instrumentais, įvairia medžiaga. 8) didaktiniai žaidimai- tai mokymo metodas, kai žaidžiant įgyjama žinių ar siekiama kitų didaktinių tikslų. Mokymo metodus reikia derinti su savarankišku darbu, tai yra sudėtinė mokymo metodo dalis.

Mokymo metodai

V.Rajeckas teigia, jog mokymo metodai - tarpusavyje susiję mokytojo bei mokinių veiklos būdai, kuriais mokiniai, mokytojo vadovaujami, įgyja žinių, mokėjimų bei įgūdžių, yra lavinami ir auklėjami. Mokymo metodai yra labai įvairūs ir nustatyti objektyvų klasifikacijos būdą yra sudėtinga. S.Šalkauskis aptaria 2 metodus; tetinį ir euristinį. Pagal žinių šaltinį metodai skirstomi į žodinius (pasakojimas, aiškinimas, mokyklinė paskaita), vaizdinius (demonstravimas, savarankiškas stebėjimas, ekskursija) ir praktinius (pratimai raštu ir žodžiu, laboratoriniai ir praktiniai darbai). Bendrojo lavinimo mokykloje šiuo metu taikomi metodai yra: žodinio dėstymo (pasakojimas, paskaita, aiškinimas), pokalbio ir diskusijų, spausdintų šaltinių naudojimo (naudojimasis

Komentarai

Paskelbtas di 2 metai 6 mėnesiai prieš
puikus darbas