Komentarai (0)

(Darbą įkėlė Svečias)

Darbas:

pedagogu tiktai tą, kuris veda kokias nors pratybas (kad ir rikiuotės, šaudybos, taktikos ir pan.), tai lygiai taip pat galime vadinti staliumi ar net baldžiumi tą, kuris moka laikyti rankose plaktuką, pjūklą ar oblių; gydytoju tą, kuris moka perrišti žaizdas arba perpjauti votį (tokius liaudyje vadindavo šundaktariais) ir pan.
Pagal Lietuvos karinės pedagogikos klasiką pulkininką Petrą Tarasenką, reikia "mokėti ir mokėt mokyti". Tai reiškia, kad karininkas gerai mokėtų savo karinę specialybę ir mokėtų jos mokyti savo kareivius ir seržantus. Jeigu karininką ištinka bėda, kai jis nemoka ir negali tinkamai išmokyti savo karių, savo būrio ar kito padalinio, jis beveik neturi alternatyvos. Jam telieka arba nusivilkti uniformą, arba geriausiu atveju susirasti kokią nors veiklą, nesusijusią su karių mokymu ir auklėjimu.
Reikia mokytis bendrosios pedagogikos, didaktikos, karinės pedagogikos, didaktikos ir metodikos, auklėjimo pagrindų. Jei nori susilaukti sėkmės būdamas viršininkas, turi mokėti elgtis

su žmonėmis, kurie turi dirbti tau, puses ir kiekvienam skirti tokią užduotį, kokiai jisai labiausiai tinka. Labai svarbu, kad karinis pedagogas sugebėtų savyje tinkamai derinti vado ir pedagogo savybes. Vadas, kuris "atsako už du visiškai skirtingus dalykus - kovo užduotį ir rūpinimąsi dalinio gerove", turi būti griežtas, reikliai vadovaujantis (o vadovavimas, kaip ypatinga bendravimo forma, yra įsakinėjimas ir užduočių skyrimas), tačiau ir jis turi būti rūpestingas, dėmesingas, bendraujantis su pavaldiniais (nes bendravimas yra bendroji sąvoka, o įsakinėjimas - tik ypatinga bendravimo forma). Šios dvi priešingybės ne[prieštarauja viena kitai. Todėl ir karinis vadas gali būti tam tikru atžvilgiu demokratiškas. Kad ir koks bebūtų vado ar instruktoriaus vadovavimo stilius - autorinis ar demokratinis, jis turi būti humaniškas.

TURINYS

ĮVADAS 1
1.KĄ REIŠKIA VADOVAUTI HUMANIŠKAI 2
2. SAVES PAŽINIMAS 3
3. SAVŲ KLAIDŲ ATPAŽINIMAS VADOVAUJANT 4
4. PAVALDINIŲ MOTYVACIJA. 5-8
5. SAVES IR PAVALDINIŲ PAŽINIMAS 9
6. INVESTICIJOS Į ŽMOGŲ 10
7. PAGYRIMŲ IR PRIEKAIŠTŲ ESMĖ VADOVAUJANT 11
8. KAIP VYKDYTI DARBUOTOJŲ KONTROLĘ 12
9. KĄ TURI ŽINOTI DARBUOTOJAS 13-14
10. PASIRUOŠIMAS POKALBIUI 15
10.1 KLAUSYMOSI FORMOS 16
a) Kantrusis klausymasis 16
b) Nuoseklus klausymasis 16
c) Geranoriškas klausymasis 17
d) Padrąsinantis klausymasis 17
11. KAIP VADOVAUTI POKALBIUI 17-21
12. KONFLIKTŲ SUVOKIMAS IR ĮVEIKIMAS 21-22
IŠVADOS 23
TURINYS 24
NAUDOTA LITERATŪRA 25

NAUDOTA LITERATŪRA:

1. R. Steiger "Humaniškasis vadovavimas", Vilnius 1998.
2. B.Neverauskas, J. Rastinis "Vadybos pagrindai", Kaunas 2001.
3. R.Steiger, U. Zwygart "Karinė pedagogika", Vilnius 1998.
4. E. Kisinas " Kario ugdymas", Vilnius 2000.
5. A. Malovikas " Karinių vienetų kasdieninės veiklos valdymo psichologiniai aspektai", Vilnius 2002.